the viewpoint of albert

        成功有捷徑嗎？大家都很好奇，答案是肯定的。
        之前研習時，講師說她想出書，找了幾家出版社都被回絕，最後聽說只要找到專家，習得正確的提案就能如願。蔡淇華所寫的《寫作吧！你值得被看見》一書讓2018年東京影展最具潛力女演員獎得主劉倩妏繼續寫散文、寫詩，導演楊毅恆還將她的創作加入電影旁白中而引起很高的評價。許多學生原來平淡無奇的文章，因他的技術指導而獲得文學獎項。例如，《寫作吧！破解創作天才的心智圖》中，蔡淇華指出「雜揉」若用於散文，可幫文字飄飛，讓承載的意義更富「生產力」，他的學生即將琴弦與賽車做雜揉，寫出「琴弓緊緊貼著四弦跑道，壓低過彎，加速，再以右手頓弓變檔，全力衝刺第一線道，整段皆以跳弓的方式呈現，再以左手撥弦的方式帶掉油門的殘響，弓與弦的交戰一發不可收拾，時速二百五十公里，慣性飄移，一路衝破至終點⋯⋯」的好文章來。

      全世界各地的傳統民居都是順應大自然的環境，黃土高原的窰洞、北美因紐特人的冰屋，東南亞地區的高架屋，臺灣南部因夏天多了午後雷陣雨所以傳統三合院的屋簷就比北部加長加寬了些，讓人們可以躲在屋簷下躲避驟降的雨水。
      有「砂城」之稱的臺東（可參考本人曾於2003年9月29日投書中國時報的“沙城再現？”一文http://tychang999.pixnet.net/blog/post/114429869-沙城再現？，每年風吹砂嚴重，沙塵覆蓋臺東市的天空，許多政治人物都以解決風吹砂為其政見，臺東高中行政大樓兩道門窗的設計有別於都會區，即是防杜風吹砂而用。而位處「後山日先照」的臺東，為了阻擋白天的強光照射，又不想將整面牆遮住，以空心花磚來擋住向陽面，不僅不會完全妨礙採光，空心花磚除了美觀外，隨著日照的偏移，花磚隨著光影變化所呈現的千姿百態也是一種藝術。未受學院派薰陶，僅靠自學就在臺東設計了數座具現代建築的呂阿玉先生，在2014年因臺東縣政府欲將位處新生路和博愛路口原臺東稅捐處的建築（1962年2月28日完工，佔地1,400坪，有「洞洞館」之稱）拆除並以ＢＯＴ的方式交由承泰國際公司興建十層樓四星級的GAYA飯店而聲名大噪。

       一棟日本人蓋的建築，歷經了海風的吹蝕，歲月的洗禮，更嚴重的是2014年七月23日凌晨12點10分在臺東長濱登陸的麥德姆颱風讓房屋大為毀壞，至今每逢大雨則漏雨不斷。面對這樣的建築，臺東新港教會選擇向文化部申請經費將其保留下來。
眺港二手書店

 
     將近廿年前即起心動念想去北海道旅遊了，如今兩個孩子都上高中了，終於可以一償宿願，而本次的旅程全家一致覺得最喜歡的不是小樽，也不是美瑛、富良野的花海，更不是貍小路等購物行程，而是「旭山動物園」。

 
     人生最重要的價值是什麼？有哪些是值得一生堅持擁有能為人生加分的。近來帶班皆以「本分、守時」來期許學生，我想這和日本「一生懸命」的職人精神若合符節。

      父母或師長和青少年常常發生衝突，其關鍵的原因在哪裡？根據楊俐容在《青春期ＳＯＳ》一書中所說：「青少年最想爭取的是自主權，也就是能依照自己的意志去行事、思考，完全不受外力干涉。」但是「自主不等於自律，青少年要自主，父母期待的卻是自治和自律。」父母和孩子所想的有天和地的差別，難怪會有很多的齟齬。
      今年暑假(2018年）帶的是高一升高二重新編班的嶄新班級，也就是高一時分別在各班就讀。暑期輔導的第一天，學生進教室，就分別選擇自己喜歡的位置來就坐。請問如果您是老師的話，您會用什麼樣的方式來安排座位呢？就直接尊重學生的方式安排座位，還是用您自己的方式呢？

       暑假接的是高一升高二的班級（僅四位同學高一在我班上，大多數和我是第一次見面），去年使用同一個教室的學長沒有將教室整理好就離開了，在第一次見面就要打掃的時候，我利用焦點討論法和學生做了溝通，覺得效果不錯，特別將過程紀錄和大家分享。
       我詢問學生對目前教室的整潔狀態的感受如何？(Objective，客觀、事實)大部分學生都沒有回答，只有一兩個學生回答還蠻整齊的。(Reflective，感受、反應）我則回應你們和老師及大部分同學的想法及標準都不太一樣，請你們要調整一下，未來我們的共識才會增加，溝通才能更順暢。(Interpretive，意義、價值、經驗)