如果不改變的話，麥肯錫研究指出未來十年將有四成的年輕人找不到工作（註1）。根據國立臺灣大學的資料，該校108學年度大一人數為3,697人，而同一學年大一學生申請轉系者有412人，比例為11.1%；大二學生仍有194人申請轉系。這麼高比例的大學生，忙著尋找志向、轉系，真正轉系成功後就能成為適應時代挑戰的人才嗎？許多大學紛紛開設大一、二不分系的學程，有人譏笑這樣做是「假自由之名，寵壞沒定性的小孩」。如果正向來看，不分系是否能有更積極的意義呢？
派特．福林(Pat Flynn)在《自學力就是你的超能力》一書寫道：「最好的機會，不會給只想著要精於一項技能的人，而會給有能力把很多事都做到夠好、並能適當組合起來的人。」他認為如果你經過一萬個小時的刻意練習一項樂器可能達到優秀的程度，但表現還不如一位極有天份的小孩。面對變動不羈的時代，唯有創新，能有跨領域整合能力的人才能勝出。過去美國率先提出以STEM教育（S＝ Science（科學）、T＝ Technology（科技）、E＝ Engineering（工程）、M＝ Mathematics（數學)，培養動手做、發明、創新的下一代。然而純粹的理工教育有其侷限，加上A＝ Art（藝術）之後成為STEAM，人文與科學的結合，期待學習能更完整，可以創造、發明更連結人的溫度和關懷。（註2）STEAM 包含以下5個精神：跨領域、動手做、生活應用、解決問題、五感學習。曾擔任蘋果董事與諾格公司(Northrop Grumma)執行長的蘇格(Ron Sugar)表示：「比爾讓我了解，在蘋果這樣的公司，獨立的創意思考，不墨守成規，是一種力量。你得擁抱不從眾的特質。」（註3）掌握跨領域的知識，有獨立的思考，才能有源源不絕的創意，也才能解決新時代的新挑戰，預想未來時代所需要的產品功能，創造出令人驚艷又能讓生活更便利的產品來，一如賈伯斯帶給世人的連環驚奇。
比爾教練眼中的可造之材
未來的人才需要具備哪些特質呢？蘋果、谷歌及亞馬遜的共同教練比爾．坎貝爾(Bill Campbell)認為願意接受指導的可造之材，具備有五個特質：誠實、謙遜、夠努力、肯堅持，以及對學習永遠保持開放態度。
其中「誠實」比任何一項特質都來得重要，以「破壞式創新」理論聞名的克里斯汀生，看到許多哈佛商學院的同學做出有違倫理的決定而危害社會甚巨，所以，特別提出「做選擇時，如何秉持誠正的原則？」（註4）
唯有「謙遜」才能不斷突破與學習，「自以為聰明的人是沒辦法教的。」，一如羅森柏格從教練身上學到的「教練就是跟你說你不想聽的話，要你看你不想看的問題，最後讓你成就你想成就的人。」
「夠努力、肯堅持」就是恆毅力(Grit)，在被擊倒後，有熱情與毅力站起來再次衝鋒陷陣的能力。
傳統學校的教育方式不僅教不出有創意的學生，學生也不了解自己。以為念完大學，就是讀書的終點。未來的挑戰不斷，也不是靠單一學科知識可以應付，比爾、派特等明白的告訴我們需要對學習保持開放的態度，期待看這篇文章的你能和我一起不斷的開放學習以在新時代具有生存的能力。
註1：李超凡（2019)，4 成的職位將因 AI 而消失！哪種人最容易被機器人搶飯碗？經理人網站，https://www.managertoday.com.tw/articles/view/58680。「根據麥肯錫全球研究院的一份報告，美國有 40% 的工作職缺在未來 10 年可能會因為自動化而消失，這部份職缺的工人年齡主要在 18 到 34 歲之間，人數有 1470 萬人之多，自動化浪潮的衝擊下年輕人受到的影響或許最大。」
註2：親子天下網站，https://topic.parenting.com.tw/issue/2017/steamtoys100/knowsteam.html
註3：施密特、羅森伯格、伊格爾著(2020)，《教練：價值兆元的管理課賈伯斯、佩吉、皮查不公開教練的高績效團隊心法》，天下雜誌出版，第113頁。
註4：克雷頓‧克里斯汀生,、 詹姆斯‧歐沃斯, 、凱倫‧狄倫著，《你要如何衡量你的人生？：哈佛商學院最重要的一堂課》，天下文化出版。克里斯汀生，看到許多哈佛商學院的同學向命運一點一滴地妥協：接受不喜歡的工作、犧牲家庭生活，甚至做出有違倫理的決定。向學生提出三個問題：如何才能樂在工作？如何才能擁有圓滿的人生？做選擇時，如何秉持誠正的原則？
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