the viewpoint of albert

我的學生L在上完一學年的7個習慣後寫道：「國中我會先玩手遊再寫功課。但在現在，想玩手遊之前，我會想到這是我現在最優先的事情嗎？」

今年(2021年)5月18日教育部宣布因應新冠肺炎疫情延燒，​​​​全國各級學校及公私立幼兒園改採線上教學。導致哀鴻遍野，挑戰的不只是老師，還有家長。對於年幼小孩的家長，除了在家上班(WFH)外，還要照顧小孩的學習與玩樂，孩子一無聊就會吵鬧，需要不斷找新鮮有趣的事物讓孩子安靜，此時，家長開始覺得老師辛苦的一面。而對於年紀較長的孩子家長來說，情況並沒有比較好，孩子在線上課程的筆電前，擺著手機玩手遊，親子之間的關係急凍。

誠所謂：「命好不如習慣好」。史蒂芬‧柯維( Stephen R. Covey)被《時代》（Time）雜誌讚譽為「人類潛能的導師」，1989年出版的《與成功有約：高效能人士的7個習慣》，在全球70個國家銷售總計超過1億冊，號稱美國企業員工、政府官員、官兵人手一冊的書。(註1)高效能人士的7個習慣將引領從追求個人成功，提升到公眾成功，在透過網路溝通的AI時代，如何展現人的溫度，進行跨文化間的團體合作，
才能獲得極大的機會及無限的成就。全班同學在學期末反思，對他們最有幫助的習慣排名前三的有，要事第一、主動積極和不斷更新。以下和大家分享我們和7個習慣邂逅的經驗。

一年中對我幫助最大的7個習慣

醞釀

大家都不喜歡被說教，史蒂芬‧柯維曾說：「誰也無法說服他人改變，因為我們每個人都守著一扇只能從內開啟的改變之門，不論動之以情後說之以理，我們都不能替別人開門。」所以，透過一個個的故事，使用ORID焦點討論法(Focused Conversation，註2)引導學生思考，並結合班上的活動讓學生從做中學(learning by doing)，透過體驗、反思、調整的過程，逐漸掌握、了解、深化7個習慣的重要。志工服務的淨灘活動與親師座談讓學生主持並接待家長（詳情請參閱--做自己生命的主人：以7個習慣來辦理親師座談會），從中雖然遇到了挫折，老師只要陪伴、引導、傳授方法。最後，不管成功或失敗的經驗都是寶貴的，透過引導反思，讓學生能堅定信念、具備好的心理素質，因為「傷害我們的並非我們的遭遇，而是我們對此的回應。」，因為具備了好習慣，所以，未來將會越挫越勇，具備耐挫力（resiliency），能夠主動選擇如何讓人生幸福的方式。

萌芽

經過一學期的體驗、學習，我讓他們承擔的自主空間更為寬廣，下學期的歌唱比賽，當遇到問題時，負責的同學及班長分別跟我約了時間來開會討論，充分展現著「以終為始」（要在歌唱比賽前做最充分的準備）、「要事第一」（遇到問題就要立即面對處理）及「不斷更新」（尋找方法來調整因應，才能讓身心靈腦都能得到平衡）的好習慣。

成長

停課不停學後的一個星期，學生跟我說大家都變懶了，許多事情，缺乏著動力。我的一個課程中，學生需要設定主題、找尋資料、爬梳主題與設計情境並作簡報來陳述，雖然，經過了兩週的訓練、引導，我覺得他們一直停滯不前。於是，我設計了「以7個習慣來完成簡報架構」的規劃檢核表。沒想到成果相當的豐碩，學生P說「它不僅是行動上的計畫，也讓我心理產生一種無形的記事本，不斷地鞭策自己並提醒著『今天要完成計畫表！』，成為自己主人，而不是被手機與電腦綁架著」。

學習計畫和7個習慣最結合

在停課不停學的此刻，學生是否能自律、自學，這樣的「自主落差」將拉大學習的差距。這也是家長最擔心的地方，如何讓孩子具備良好的習慣，而這習慣也是孩子深刻認同的，就可以成為親子、師生的共同語言，可以不用說教的方式就能達到高品質的溝通，孩子也學會「將重要的事先做完，就可快樂玩手遊。」如此，親子之間將可獲得雙贏。您決定加入我們的行列了嗎？

註1：7個習慣分別是：主動積極、以終為始、要事第一、雙贏思維、知己解彼、統合綜效及不斷更新。

註2：Ｏ(Objective，客觀、事實)，Ｒ(Reflective，感受、反應），Ｉ(Interpretive，意義、價值、經驗)，Ｄ(Decisional，決定、行動）。